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Manuel Ferrández-Villena García, director del Máster en Gestión y Diseño de Proyectos e Instalaciones

Manuel Ferrández-Villena García

Manuel Ferrández-Villena García

Hoy hablamos con Manuel Ferrández-Villena García, director del Máster en Gestión y Diseño de Proyectos e Instalaciones, un máster online impartido a través de la plataforma virtual de la Escuela Politécnica Superior de Orihuela.

- El máster de Gestión y Diseño de Proyectos e Instalaciones es uno de los cursos online que se imparten de forma semipresencial a través de la EPSOVirtual, ¿qué ventajas ofrece este tipo de formación frente a la docencia presencial?
La mayoría de los alumnos que tenemos matriculados están trabajando al mismo tiempo en despachos de arquitectura e ingeniería y, por ello, les es imposible asistir a la universidad a recibir clases magistrales. De esta forma, la docencia on-line ayuda a este tipo de personas a poder complementar su formación con unas enseñanzas que se adaptan a sus necesidades.

- ¿Cómo se articulan las tutorías online?
Las tutorías on-line están previstas en un horario estipulado para cada profesor. Los alumnos pueden seguir la programaicón de tutorías a través de la página web del máster. Las tutorías se realizan telefónicamente o a través del skype, según las preferencias de los alumnos.

- El máster cuenta con dos líneas diferenciadas: Instalaciones industriales e Instalaciones Agrícolas ¿Cuál es el perfil del estudiante del máster?
La mayoría de los estudiantes de nuestro máster han cursado estudios de ingeniería dentro del ámbito industrial o agrícola, aunque debido a que las asignaturas ofertadas son en muchos casos pluridisciplinares, también tenemos alumnos que han cursado previamente arquitectura técnica, ingeniería técnica de obras públicas, ingeniería de la edificación o ingeniería técnica de telecomunicaciones. Los ingenieros industriales e ingenieros técnicos industriales son los profesionales que en mayor medida redactan proyectos dentro de su ejercicio libre en el mercado laboral. De esta forma, este es el perfil que cuenta con mayor número de alumnos, siendo aproximadamente un 60% de los alumnos matriculados en el máster.

- ¿Qué salidas profesionales aporta la formación impartida?
Los alumnos, durante el transcurso de sus estudios académicos adquieren conocimientos básicos de una gran cantidad de materias, pero en la mayoría de los casos les falta reforzar su formación en lo que se refiere a la realización de los proyectos que deben redactar en el ámbito de sus competencias. Los alumnos que cursan el máster buscan una especialización en la redacción de los diferentes proyectos profesionales de los que son competentes para aplicarlas en el ejercicio libre de su profesión.


Tue, 29 Jul 2014 07:54:01 +0000

UMH TV – Cata de Tomates en la UMH

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Mon, 28 Jul 2014 06:54:33 +0000

Antonio Ruiz, director del máster de Automatización y Telecontrol para la Gestión de Recursos Hídricos y Energéticos

antonio_ruiz

Antonio Ruiz

Seguimos profundizando en la formación que oferta la EPSO conociendo cada grado, cada máster, cada curso de la mano de sus protagonistas. Hoy hablamos con Antonio Ruiz Canales, director del máster de Automatización y Telecontrol para la Gestión de Recursos Hídricos y Energéticos, uno de los másteres con formación online que se imparten en la Escuela.

- El máster de Automatización y Telecontrol para la Gestión de Recursos Hídricos y Energéticos es uno de los cursos online que se imparten de forma semipresencial a través de la EPSOVirtual, ¿qué ventajas ofrece este tipo de formación frente a la docencia presencial?
Las mayores ventajas que suponen la enseñanza semipresencial se pueden resumir en que es posible compaginar estudios y trabajo.  De hecho, un alto porcentaje de alumnos del máster provienen de empresas en las que ya ejercen un trabajo relacionado con las materias relacionadas con el máster y demandan una especialización.

- ¿Cómo se articulan esta formación online? ¿Las sesiones presenciales son obligatorias?
Las clases presenciales se concentran en tres semanas a lo largo del curso académico y los alumnos complementan esta enseñanza presencial con la docencia en una plataforma docente basada en Moodle.  La distribución en el tiempo es una semana a finales del primer cuatrimestre y dos a final del segundo cuatrimestre. Esto último es debido a que en el segundo cuatrimestre se imparten las asignaturas optativas del máster. En este período el alumno debe optar entre cuatro asignaturas optativas dentro de varias líneas de asignaturas.

- El máster ofrece tres líneas de especialización ligadas a las asignaturas optativas: Automatización en Gestión de Recursos Hídricos, Automatización en Gestión de Recursos Energéticos, Investigación y Emprendedurismo ¿Cuál es el perfil del estudiante del máster?
Aunque las asignaturas optativas están agrupadas en líneas de especialización, el alumno puede escoger indistintamente entre todas ellas puesto que el título es único. El perfil del estudiante es de un alumno egresado, diplomado, máster o licenciado con un perfil ingenieril. El máster, al tener 60 créditos ECTS permite acceder a la realización de la tesis doctoral (3er grado).

- Los recursos hídricos y energéticos soy a día de hoy sectores estratégicos de vital importancia ¿Qué salidas profesionales aporta la formación impartida?
Las salidas profesionales son diversas. Desde la especialización en desarrollo de hardware y software aplicado a la gestión de recursos hídricos y energéticos hasta la gestión de estos recursos. En esa línea, varios profesores y alumos del máster estamos desarrollando nuevas aplicaciones para el control del agua en riego, control energético de procesos agroindustriales, control de energías renovables, entre otros. Asimismo el alumno adquiere capacidades para auditar desde el punto de vista energético e hidráulico un amplio abanico de instalaciones y procesos (industrias, edificaciones, redes de agua a presión, entre otros).
en este ámbito de conocimiento.


Thu, 24 Jul 2014 05:39:36 +0000

Alimentación saludable en la Escuela de Verano de la EPSO-UMH

¿Sabes que las hamburguesas pueden ser saludables? Los alumnos de la Escuela de Verano de la #EPSO aprenden cómo prepararlas en el taller de Tecnología de los Alimentos. Te lo cuenta UMH Televisión

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Wed, 23 Jul 2014 08:04:58 +0000

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Curso Online (Programa Emplea Verde)
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